教作文這件事與過度保護

by Catty

作文是把腦中的想法轉換成文字,簡單來說就僅僅如此而已。

只要腦中有想法,接下來要學的就是怎麼把抽象的想法,轉化成具體的文字,並讓文字可以清楚明白表達所思考的內容。

教學上,很多時候難的並不是把抽象轉為具體,難的是學生根本沒有想法,或是邏輯不通

想法這東西,需要靠時間去培養與累積,不是什麼上課時間聽聽課,做做練習就會冒出來的。

有些父母對於孩子的保護過頭了,孩子的生活除了學校、補習班、家裡,就沒有了,沒——有——了。回到家就是讀書、 吃飯跟睡覺,可能偶爾玩個手機,沒有太多休閒娛樂,生活經驗可以說是非常的匱乏。

當孩子生活經驗匱乏時,他會很難去跟課外閱讀或是電視上的東西去做連結,就會更難去把所見所聞昇華變成自己的想法,更不用說有些家長連課外閱讀跟電視都不給孩子碰…

我曾經有遇過高中的孩子,明明是問一些很生活的東西,卻一問三不知。

(剛好文章講到brownie這個字)

你喜歡吃布朗尼嗎?

布朗尼是什麼?

(找圖片給他看)

我沒有看過

出去吃飯在一些店的菜單上或咖啡店沒看過?

沒有,很少在外面吃

電視上也沒有看過?

沒有

你都去哪一間百貨公司呢

家樂福

家樂福算是賣場,不是百貨公司

那我沒有去過百貨公司

沒有?XX百貨?OO百貨?

喔,我有去過

你上次去是哪時候

小學

小學?你都高中了耶

你覺得為什麼公車重要?

(沉默了2分鐘)不知道

你常搭公車嗎?

沒有

你上次自己搭公車是哪時候啊?

我沒有自己搭過公車

你覺得你可以自己搭公車去YY嗎?

應該不行吧,爸爸不會准

這樣子的孩子,我碰過不只一個,問什麼都是沒有或是不知道,真的為他們感到難過。他們就像籠子裡的小鳥,生活無虞,但是也就僅此於籠子裡而已,沒有任何額外的東西能夠讓他們生活有新的刺激或有所起伏,一切都被保護得好好的,一切都好到只剩無聊。

讀書真的不是一切,教導孩子過一個平衡豐富的生活也很重要的

當孩子去接觸不同的東西,不管是閱讀或是電視或是只是多元的日常生活,有不同的生活經驗,才能夠長出自己的想法,或是應該說才有勇氣長出自己的想法。

有些孩子是連問他你喜歡什麼?有什麼興趣?喜歡看哪種電影,他都不敢說,因為他覺得沒有標準答案,他會答錯,但是他不被允許答錯。

可是興趣… 怎麼會有標準答案

如果今天孩子除了讀書,什麼都沒有,被限制東限制西,不能看課本之外的書、一天只能看30分鐘的電視、不能自己出門,連自己喜歡什麼都說不出來,你怎麼有辦法要他生出一篇作文,他根本沒有東西可以寫啊!

然後爸媽只看到小孩不會寫作文,就把孩子送去補國文補作文,或送去補英文作文,但這根本本末倒置阿…

國文母語就沒東西寫,英文就不可能會有內容寫,這真的不是什麼單字背不夠,還是文法不熟的問題啊啊啊

每次遇到這種被養得很無聊,沒有好奇心,沒有做夢能力的小孩,我都覺得難過。

好吧,我到底想講什麼呢?

學習做一個對生活有熱情、有好奇心的人,比補習作文重要多了

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