最近英檢中級一日考剛結束，手上有幾個學生有去參加考試。平常高中生的課程，因為一個禮拜上課時數有限的關係，重點大多放在讀跟寫，聽跟說著墨的不多。雖然我自己不喜歡這種偏一邊的學習，但是高中有大考壓力，所以通常還是等學測結束，或是學生程度已經足夠應付學測後，才會有比較多口說的課程安排。如果遇到英檢的話，我通常是考前前一兩個月才會開始花一些時間帶學生練習口說。
這次參加考試的其中一個學生，英文底子還OK，平常用中文表達想法也蠻多的，但是英文口說一開始的練習狀況並不好。回答問題的題目出來，他很快就可以把題目句點了，題目要求回答15秒或是30秒的規定，達不到就是達不到，或是像看圖敘述要講一分半，可能不到30秒就講完了。不過他準備到後來，大多能夠蠻順利的達到題目的要求。只有短時間的練習，能有這樣的表現，其實我已經很滿意了。
這邊就來寫寫怎麼幫助學生練口說好了。一開始學生可能只講5-10秒，沒關係，慢慢幫助他接話，給引導問題，引導他接話，提示他可能想用的字，幫助他把腦中的想法講出來。當他回答的長度比較夠之後，我會照他的想法用英文把回答順一次，問問他是不是這個意思，接著請他再講一次，重複這個步驟，一題一題往下練習。
在練習的過程中，請給學生滿滿的鼓勵，讓他做更多表達，有錯誤都沒關係，透過老師幫忙順他的想法(paraphrase)，學生也會模仿一些用字或是句型，進而修正自己本來的錯誤。
我都說跟我的學生說，跟我上課要很有耐心，因為不管是口說還是寫作，講一次不行，就會再講一次，再講一次不行，就再來一次，我一定會等到學生把答案講好才會罷休，通常練習個10題回答問題下來，就將近一個小時了，學生每次都被我煩死，哈哈！
通常這樣反覆練習，學生初期都會有點崩潰，不過沒關係，給些題目讓他們回家先練習，陪著他們多講幾次，願意付出的學生都會進步蠻快的。在學生崩潰覺得講不好時，安撫他們的情緒，等待他們，鼓勵他們再試一次。
雖然平常高中生的課程，都是讀寫為主，可是因為高中有一定的單字及文法底子，只要學生有想法，口說練習個幾次下來，讓他們慢慢習慣把學過的東西講出來，進步都會蠻多的。上口說其實怕的不是學生講錯，怕的是學生連用中文都沒有想法，那樣引導起來就會比較辛苦些。
如果家長要幫忙學生準備口說，其實可以多陪孩子聊聊社會上發生的事情，接納他們的想法，鼓勵他們表達，幫助他們建立自己的想法。這樣未來換用英文在練習表達時，會比較不容易遇到那麼多的瓶頸哦！
同場加映