最近英檢中級一日考剛結束,手上有幾個學生有去參加考試。平常高中生的課程,因為一個禮拜上課時數有限的關係,重點大多放在讀跟寫,聽跟說著墨的不多。雖然我自己不喜歡這種偏一邊的學習,但是高中有大考壓力,所以通常還是等學測結束,或是學生程度已經足夠應付學測後,才會有比較多口說的課程安排。如果遇到英檢的話,我通常是考前前一兩個月才會開始花一些時間帶學生練習口說。
這次參加考試的其中一個學生,英文底子還OK,平常用中文表達想法也蠻多的,但是英文口說一開始的練習狀況並不好。回答問題的題目出來,他很快就可以把題目句點了,題目要求回答15秒或是30秒的規定,達不到就是達不到,或是像看圖敘述要講一分半,可能不到30秒就講完了。不過他準備到後來,大多能夠蠻順利的達到題目的要求。只有短時間的練習,能有這樣的表現,其實我已經很滿意了。
這邊就來寫寫怎麼幫助學生練口說好了。一開始學生可能只講5-10秒,沒關係,慢慢幫助他接話,給引導問題,引導他接話,提示他可能想用的字,幫助他把腦中的想法講出來。當他回答的長度比較夠之後,我會照他的想法用英文把回答順一次,問問他是不是這個意思,接著請他再講一次,重複這個步驟,一題一題往下練習。
在練習的過程中,請給學生滿滿的鼓勵,讓他做更多表達,有錯誤都沒關係,透過老師幫忙順他的想法(paraphrase),學生也會模仿一些用字或是句型,進而修正自己本來的錯誤。
我都說跟我的學生說,跟我上課要很有耐心,因為不管是口說還是寫作,講一次不行,就會再講一次,再講一次不行,就再來一次,我一定會等到學生把答案講好才會罷休,通常練習個10題回答問題下來,就將近一個小時了,學生每次都被我煩死,哈哈!
通常這樣反覆練習,學生初期都會有點崩潰,不過沒關係,給些題目讓他們回家先練習,陪著他們多講幾次,願意付出的學生都會進步蠻快的。在學生崩潰覺得講不好時,安撫他們的情緒,等待他們,鼓勵他們再試一次。
雖然平常高中生的課程,都是讀寫為主,可是因為高中有一定的單字及文法底子,只要學生有想法,口說練習個幾次下來,讓他們慢慢習慣把學過的東西講出來,進步都會蠻多的。上口說其實怕的不是學生講錯,怕的是學生連用中文都沒有想法,那樣引導起來就會比較辛苦些。
如果家長要幫忙學生準備口說,其實可以多陪孩子聊聊社會上發生的事情,接納他們的想法,鼓勵他們表達,幫助他們建立自己的想法。這樣未來換用英文在練習表達時,會比較不容易遇到那麼多的瓶頸哦!
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