講到鳳凰花 大多會想到的是畢業季節
但是在泰北 因為學制以及氣候的關係
鳳凰花開 代表的是新的學期 新氣象
泰國大學以下的學校
每年的上學期為5月中~10月初
下學期為10月底~3月
所以5月中 學生來到學校時
迎接他們的是橘紅掛滿樹的鳳凰花
看了兩周的鳳凰花之後
已經比較知道規則
很多事情也已慢慢上手
基本上
覺得適應上沒有太大的問題
面對學生的心態 以及上課的步調還有方法
我覺得是我接下來要好好思考的
到底怎麼樣才是適合他們的
到底他們最需要什麼
[對英文課的期待]
我總共上六個班
一年級三個班的英文課
三年級三個班的英文會話課
每一個班我都請他們寫下對英文/英文會話課的期待
希望可以藉此在他們想要的東西以及我想教的東西中間 取得一個平衡
學生寫的東西很多都很類似
希望老師可以慢慢講、能夠有趣好玩、著重生活日常的對話、帶遊戲、唱英文歌、能夠學習造句等
知道學生的期待後 原本想說應該OK
不過~~ 事情沒這麼簡單 XD
[新生入學測驗]
星期一的時候
全校新生舉行新生入學測驗
考華文以及英文
如果考試成績在全年級平均以下
需要參加週六下午的輔導課
輔導課需要另外付費 而且列入學期成績計算
華文的考題 我自己覺得算有難度
有字音字形、成語填空、閱讀測驗等
英文的話 大概落在國中程度 以國一二的內容為主
有單字中翻英、句子重組、文法選擇以及閱讀測驗一篇
我覺得並不算太難 但不代表學生這樣覺得~
考試前 學校其他老師告訴我們
歷年的成績都很淒慘
我在監考時 大概看了他們的考卷 心裡就稍微有底了
一考完 老師們立馬分考卷改
大概花了一個小時改完一年級的考卷並登記成績
華文平均35分
英文平均40分
兩科都有90幾分的人
也有考不到10分的人
以及考零分的人 (選擇題猜運也是很差)
只能說 看的出來學生程度落差之大
但是普遍程度低落
英文手寫的部分
重組句子有五題
差不多80%左右的學生全錯
大概有10%的學生可以答對1題
單字中翻英共20題
平均大概答對3~5題 好一點的可能有7~8題
還蠻慘的
可以看出來 學生對於句子沒有概念
基本的單字量也不足
在這樣程度下 要如果面對高職的課程呢(學校用台灣高職的英文課本)
[英文課堂]
這周的英文課
高一的班我先帶了一點自然發音
接著開始上第一課單字
一上正課 比較硬的內容
學生就掛掉了 QQ
我覺得已經把難度降得很低
造例句也都是想很生活中的例子 或好玩的例子
使用簡單的字彙並且縮短句子的長度
但是 對他們來說 好像還是很難
速度已經放很慢了
他們很多時候還是覺得太快
有些學生 就去神遊或是找周公去了
也有就開始跟隔壁聊天的
我知道學生想要有趣 想要好玩
例句都已經造有趣的句子了
但是 學生似乎沒有覺得有趣 嗚嗚
有一班上完單字後 讓他們進行遊戲
這部分 他們蠻喜歡的 還不錯
只是礙於時間不夠 沒有玩很久
學生在期待上寫說希望能夠練習造句
只是在看完學生的重組句子後
我在想這個應該很有困難
但是我一樣出了作業讓學生回去寫
用新教的單字 隨便挑三個造句
想說看看他們可以變出什麼東西
其實收到作業時
我的心情有點複雜
幾乎大家都交了作業 也都有寫 這應該要開心
只是 真正靠自己的英文能力寫出來的 是少數
他們很多都是去查字典 把字典的句子抄給我
一看那個單字或句型 就知道不可能是自己寫的了
雖然知道不是學生自己寫的 但是他還願意去查字典
不知道是該高興 還是怎麼樣
不過也是有一些人是互抄的
這部分我很不開心
我寧願他們靠自己的能力 寫出來全錯
也不要用抄的
已經在課堂上說過了
只是 還是收到互抄的作業 🙁
[曾經學過什麼]
針對導師班的學生 我透過周記向他們詢問英文曾經學過什麼
想說藉此來看看他們有多少基本的能力
也可以比較好了解其他一年級學生的背景
在看大家寫的內容時
發現他們其實學過不少
只是
那… 現在的程度怎麼只有這樣呢(疑惑
是老師不要求嗎 還是學生不努力呢
我目前還不知道答案
[學生周記]
第一周結束時出了周記
請他們寫下
1. 對高中的期待
2. 高中第一周生活
3. 希望老師怎麼樣幫助你
4. 英文學過的東西
第二周收回來改時
先不論內容以及各種錯字
光是格式 就有嚇到了 XDD
有些人拿作文簿寫
裡面是像稿紙的那種簿子
所以是寫直的 由右而左書寫
只是…
收到各種不同的樣子 XD
有的是拿直的 從左到右 橫的寫
有的是把本子橫放 由右而左直的寫
也有本子橫放 從左到右 橫的寫
有的同學拿有橫線的作業本寫
像一般筆記本的那種本子
結果把本子橫的放 寫直的 由右而左直的寫
也有橫的放 從左到右寫直的
各式各樣耶~~~
拿到每一本都要先看一下
到底要怎麼讀
不過明明本子後面 有寫說書寫的方向阿 XDDD
除了書寫的方向之外
我覺得比較崩潰的是標點符號
泰文是不使用標點的
我在猜可能是因為這樣
所以不少學生交上來的周記
是一個標點都沒有
所有文字連在一起的
看到這樣的周記 當下會傻眼兩秒
然後深呼吸一口氣
開始幫他句讀打標點
接著開始改 XDD
很多學生對於高中有不低的期待
希望可以有好成績
能夠有好的表現
多參加活動等
這些我都覺得很好
先不論會不會做到
至少他有這樣的想法 那他也有個目標在 可以努力
不過也有一些學生的期待
讓我比較看不過去
各科只求及格 求畢業
希望老師可以不要出作業 上的很簡單 考得很簡單
讓他能夠輕鬆畢業
才剛進高一就這樣的態度
這…我實在很難認同
我知道不是每個人都是唸書的料
但是 高中階段 還算是基本該有的學歷吧
如果已經決定另外來華文學校念了
那不就應該認真點嗎
不然 其實可以不用多花這筆錢 以及晚上的時間
利用晚上忙泰文學校的課業
或是幫忙家裡也很好啊
很多學生提到自己的程度不好
看的出來他們對自己並沒有太多的自信
在學習上沒有太多成功的經驗
在班會時 我跟學生談了他們寫的期待
希望那些只求及格的孩子 能夠聽進去 想一想
多為自己努力一點
也希望其他孩子可以慢慢適應高中課程的難度
並且漸漸培養自信
改周記花了好多的時間
一本一本看 一本一本寫下評語
還不能字寫太醜 XDD
但是我覺得很值得
可以跟學生透過紙筆聊一聊
希望他們能夠像我高中一樣
透過周記跟老師聊聊 慢慢喜歡寫周記 也漸漸有高中生的成熟與穩重
[Overall]
從高三學測完開始家教
到今年初實習結束
遇過不少學生
有讓我很喜歡的 也有令我內心無限翻白眼的
但是我一直很喜歡老師這個職業
教學 讓我感到開心
跟學生接觸也讓我覺得開心
來泰北前
我並沒有多做太多的期待
就只是希望自己可以抱著對教學的熱情
認真的帶這裡的孩子
學習是雙向的
當老師做好他的部分
當學生也好做好的部分
這個時候
學生應該可以學到最多東西
老師也應該會上的很開心
兩周過去了
我覺得需要調整一下自己的想法
對 我一樣會認真的準備課程
讓課程可以有趣好玩
也讓學生可以學到東西
只是 要提醒自己
如果盡力了 剩下的部分就換學生努力了
不要想太多 不然這樣會不開心
要開心教學 學生看到開心的老師才會想學習~~
也提醒自己 要鼓勵學生
讓他們知道並沒有人放棄他們
所以他們不可以放棄自己
希望自己的熱情
可以慢慢感染給學生
讓他們對學習有再多一點的熱情
並且能夠相信自己 🙂
菜鳥凱蒂的泰北教學週記全系列
菜鳥凱蒂的泰北第11週教學週記- 泰文文化節วันภาษาไทย