菜鳥凱蒂的泰北第五週教學週記- 理智線斷裂

by Catty

[學生的禮物]
星期一六點上課前
隔壁班有一位學生有點害羞地跑來找我
“老師 這個送你”
接著一個彩色的純手工筆筒出現在我桌上
“老師 可以換新的了 這個給老師裝筆”
當下真的超感動了
“我做的很醜 老師不要介意”
怎麼可能會介意 做得很漂亮!!!
我原本的筆筒是用喝完的果汁罐做的
現在有一個堅固耐用的筆筒 當然很開心
而且學生有心幫我做 還不是我導師班的學生
真的很令人感動

“老師 我買了兩杯豆漿 一杯給老師”
星期二上課前 一位學生跑來找我
要給我豆漿喝
我說 你留著自己喝就好 不用給我啊
“老師 我多買了 想給老師喝”
也讓我覺得好窩心
只是最後因為我真的不敢喝豆漿
就請他給他的同學喝了 XDD

這裡的孩子 很多家裡的環境都不好
還願意這樣送老師東西 或是請老師吃東西
有時候讓我覺得有點心疼
他們應該先把自己餵飽的~
只是對於孩子們來說
他們似乎很喜歡分享
什麼東西只要你湊過去問他們 這是什麼 在吃什麼
“老師 要不要吃一口” 一定會是得到這樣回答
而有時候 他們就直接幫我買了一份
真的不需要拉 ><
老師是很愛吃沒有錯 但是我可以自己買
跟他們說這樣很不好意思
他們就會很堅持 要老師跟他們一起吃
是一種單純的可愛
只是有時候會讓我不敢亂問他們到底在吃什麼
怕不小心又讓他們破費

[幫學生補習]
這周開始開始有比較多學生下課來問我英文
有些是說 老師可以幫我補習嗎
意思就是 可以另外幫他加強嗎

有個很認真的學生 很常來找我教他英文
看他這麼認真也都有學會 我很開心
原本跟他說 星期天下午四點半
要幫他還有另外幾個學生一起補習
只是因為那天老師們要出遊
我怕四點半趕不及回來
於是跟學生改約星期一放學後
結果這個認真的孩子私下來找我
“老師 星期一晚上就要考試了耶 星期天我們可以上課嗎”
“可是 我不知道我幾點會回來耶”
“老師 沒關係 你幾點回來都可以 跟我說 我等你”
當下聽到這樣我實在無法拒絕

星期天晚上 我後來也有空 想說去看他在不在
結果他都不在
到了晚上10點竟然接到他的電話
說他要補習
ㄜ… 這也太晚了吧
所以我就拒絕他了
他如果是因為自己貪玩在外面玩到這麼晚
才要我來教他
這樣我覺得很不禮貌

其他老師跟我說
這邊很多學生補習都是三分鐘熱度
可能上個幾次就不會再來了
只能說 我希望他們會堅持!
語言三分鐘熱度是學不起來的

星期六下午幫另一個學生補習
其實也只是幫她複習我上課教過的東西
她上課看起來還蠻認真的
只是我講的速度 可能對她來說還是太快
她上課時沒有聽得很懂
補習重講了一次之後
她很開心地告訴我
“老師 我都通了 我突然都懂了”
聽到這句話 我跟她一樣很開心
只是 如果她上課很認真還沒聽懂
那… 還有多少跟她一樣的孩子

我覺得我已經上得非常慢了
但是我是不是應該還要再上得更慢呢

[從零開始]
因為這裡學生的英文程度普遍低落
單字知道的少
也沒有什麼句子的概念
上課本 對他們來說真的太難
所以我決定拿以前家教的講義
重新修改跟編排
想幫他們把基礎的文法概念全部上一次
Be動詞、助動詞、人稱代名詞、單複數這些

文法這種東西 對大多學生來說都很頭痛
所以我都會把文法的專有名詞取新的名字
讓學生比較好理解
反正 如果會用了
到底那個文法叫什麼 其實也不是那麼重要
只是這一套 以前都是在家教一對一的情況下教學
從來沒有在大班進行
我一直有點擔心不知道學生會不會接受

這周上了一個禮拜 效果還蠻好的
學生很喜歡
還有一個上課常不專心的學生舉手問說
“老師 這是遊戲嗎”
當下 我心裡感動了五秒鐘吧
他們覺得好玩耶 (轉圈
而且重點是!!
他們學會了!!!!! (已哭
以前如果請他們寫 “他很高”
看到的句子應該是類似 “he tall”
句首沒有大寫 不會有句點 也不會有be動詞
還很多人不會拼tall
現在他們可以寫出 “He is tall.”了
我真的都要哭了!!

只是還沒有全面的測驗
不曉得是不是所有人都會了
但是已經很開心有不少人會了

[理智線斷裂]
認識我的人都知道 我並不愛生氣
基本上應該非常少會看到我生氣
可能只會聽到我抱怨一下
事情就過了
要聽到我罵人 還是吼人
應該是天方夜譚

星期五晚上去上吵鬧班的課
今天依舊很吵
只是 也有不少學生很專心在聽課
不斷跟我有回應
實在不想打斷上課的興致
或是打斷那些想上課的學生的課
所以對於教室最後面幾個總是很吵的學生
我選擇當作沒看到他們在聊天

我的講義設計是採填空題
比較重要的地方 我會挖空
讓學生自己填 至少動個筆 比較會專心 也比較有印象
上到一個段落 我請學生寫寫看講義的三題練習
這時候我走下去看大家寫的狀況
晃到教室的最後面 那幾個不斷講話的學生旁邊
原本想說 應該是看到他們不會寫
殊不知 講義上的空格 全部都是空白
我每一格都講過了!!
很多格的要填的東西 怕他們國字不會寫 也都寫在白板上
他們竟然一格都沒有填
這真的是惹到我
當場理智線斷裂
直接臉色很臭的對著她們很大聲的說
“為什麼全部都是白的!! 這麼不想上課 想聊天 請出去 我不會阻止你 幫你記曠課就好”
“老師 我想上課”
“你想上課 那為什麼一直在聊天 為什麼什麼都沒寫”
“我不會”
一句”我不會” 這到底是什麼爛答案
你根本連聽都沒有聽
都一直在聊天阿
有什麼資格告訴我你不會
我接受你聽完 然後告訴我你不會
而不是完全不聽課
填個空格 是有多難
我都告訴你要填什麼了
你要做的只是把他填進去
我最後留下了一句 “你們自己想辦法寫完”
我就走去看其他同學了
當下真的有氣到
有本事上課聊天 就要有本事知道老師在幹嘛
我可以接受你不上課 但是請不要吵到其他同學
這群吵死人的學生
成績跟吵鬧程度根本成反比
到底是為什麼還敢這樣不聽課

[高三的對話練習]
高三這禮拜的英文會話課
沒有上新的進度
我根據課本的內容 在沒有增加新東西的狀況下
寫成兩篇小短文
讓學生兩人一組
兩個人手上會拿到不同的文章跟問題
問題的答案都在對方手上的文章裡
他們必須要用英文把答案問出來 完成crossword puzzle
三個班進行下來
我覺得這個活動 沒有這麼適合
因為他們有些都會用中文或泰文去問
就沒有達到預設的目標 讓他們練習使用課文的對話內容
不過只能安慰自己 至少他們還有訓練到閱讀
看來這樣的活動設計
可能比較適合只用英文溝通的ESL課堂
這裡學生都有共通的語言 就不講英文了
下次要再想想 有沒有其他方式
可以讓他們練習到對話

[動詞三態小考]
高一從一開學我就開始教不規則變化的動詞三態
每一次上課都會念一次
到現在念了一個月 開始小考 分四次考完
其他的英文老師告訴我
他去年的學生 三態背了整整一年
有些到高二還是不會
有了這樣的心理準備
我並沒有期待會有很多人考過小考
我的標準是 要達到75分
如果不到 就是補考 一路考到可以達到75分
這周考了第一次
改完了兩個班的考卷
有一個班有1/3的學生考過
另一個班超過1/2一點點
感覺比想像中的考得好耶!
當然 考不到30分的人也大有人在
只能說 至少有不少學生願意努力了!
慢慢來 也是會進步的!!

[學生的天賦]
星期天晚上 我到學校的餐廳去
原本只是想說看看會不會找到要跟我補習的學生
結果意外碰到導師班的孩子在彈吉他
這個孩子不愛上課
上課不太會吵 但是也沒有在專心
總愛遲到 不知道在發什麼呆
小考都不念書 作業都缺交 周記更是一篇都沒交過
每天都屌而啷噹的樣子
只是當他彈起吉他 唱起歌
完全變了一個人
是那麼樣的專注 那麼樣的陶醉
彈的非常好 歌聲帶點菸嗓
聽起來有種淡淡哀傷的感覺 很迷人
他說他從很小的時候就開始彈吉他
只是現在他是鼓手
吉他就是想彈的時候會彈一彈
不在課堂上的他 很健談
一直問我想聽什麼歌
我說你都會彈嗎 有譜嗎
他說 我不用譜的 只要聽到音樂我就自己會彈了
語氣中帶著滿滿的自信
我對吉他了解不多
不曉得 他這樣到底是不是很厲害
但是對我來說 我覺得是 XD
我也應他要求 唱了一兩首歌
他也真的可以跟著我的歌聲 幫我配樂
雖然說有些地方配的沒有很對
但是 這些歌他都是第一次聽
我真的覺得他很厲害
就這樣 沒有幫學生補到習
不過很開心的跟學生一起唱了一個小時多的歌

[想去台灣念大學]
星期六下午來找我補習的學生
在上完課後 開始跟我聊天
聊起了她的求學歷程
她說她爸媽都是中國人
爸媽在泰國認識 之後生下了她
只是因為後來爸爸不要她
似乎是因為中國重男輕女的的原因
於是她從小是由泰國的乾爹照顧長大
戶口也是放在泰國的乾爹家
她說她有好幾個乾爹
有時候住這個乾爹家 有時候是那個乾爹
她說八年前 她的媽媽將她帶去緬甸念書
去學中文
一直到兩年前才回到泰國
目前雖然中文學校念高中一年級
但是泰文學校只有小四
問她說 她有想繼續把泰文學校念完到高三嗎
她說沒有 要太久了
她告訴我 她有時候很不能諒解媽媽當初帶她去緬甸
讓她的泰文現在還是只能念小四
但是她自己也說 有時候也會覺得好在當時去了緬甸
在緬甸把中文學到一個一定的程度
現在至少不用擔心中文
我說 如果不把泰文學校念完 那用中文學校的學歷 你之後想怎麼走呢
她說 老師 我想去台灣念大學
聽到這裡 我有嚇了一跳

以她現在的程度 想在台灣念大學
我會為她擔心
她真的有辦法跟得上嗎
她雖然會中文 聽說讀寫都可以 只是就是沒有太差
不過稱不上好
要應付一些比較困難或是抽象的概念 還是有難度
而且 她的數學 真的是只有小四的程度
她跟我說現在在上的東西 她已經覺得很難 都不太會了
英文我也是從零教起

我問她那在台灣念完大學呢
她說她要回來泰國
她說 因為她小時候戶口是放在泰國的乾爹家
所以她的身分是泰國人
並不會像泰北地區許多人有著身分的問題
也因此她可以買地買房子
她說她想要在台灣念完大學 存點錢
接著回來泰國有自己的生意
不要再過這種很窮的生活

我跟她分享了台灣的高中還有大學生活
並且跟她說 妳還有三年可以好好努力
但是妳真的要很努力很努力

[一個學生一個故事]
最近慢慢開始更了解學生
聽到學生的一些故事
“爸媽沒有身分 我也沒有身分”
“反正被警察抓得很習慣了”
“我自己在泰國念書 家人都還在緬甸”
“花了三年 終於辦到緬甸身分證 只因為我會緬文”
“警察說要40萬 反正沒有錢 我就跟他耗著”
“學校一所一所換 這應該是我第五所學校了吧”
這樣的故事 不是特例
身分的問題 在泰北
是一個一直存在的問題
之後吧
我想要好好訪談這些學生
雖然不能為他們做些什麼
但是想要紀錄
這些活在國界上的人民 他們的生活

[劉安婷演講的反思]
最近劉安婷對成大畢業生演講
看完她的內容我想了很多
她提到她大學時 到監獄去教書

學生跟她說
“你別傻了,誰不知道你們這些老師來,口口聲聲都說是為了我們來、是為了我們的好來,
可是我們都知道,其實你們是為了你們自己來的,你們是為了你們出去之後,
可以看起來很高尚、可以領志工時數、可以跟市長照相、可以領獎狀、可以出書、可以演講。”

“你們都不是為了我來的,既然你們不是為了我來,我們也不是為了你們坐在這個地方”

這周我來到泰北剛好滿一個月
我問自己
為什麼來到這裡
我記得當初我想來泰北的原因很單純
就只是我想去看看
趁著正式進入職場前出來走一走

就這樣我現在在泰北
問自己 為什麼來這裡
來了一個月
我想 我還沒有辦法有很確定的答案
但是 我並不後悔來到這裡
也很開心我來了

劉安婷說
“我常常說,誰都可以惹,就是不要惹新手老師,因為新手老師心中有一把火。”
是的 我現在對教學也還是有滿滿的熱情
雖然有時候 覺得學生不知道在幹嘛
但是也還是教的很開心
希望自己教了很久之後 還有這股熱情

劉安婷說 到底拿幸運做什麼

我有機會接受好的教育 付出努力 到了今天這裡
但是有些學生付出努力 也得不到好的教育
他們的生活顛沛流離

幸運嗎
是 想想自己的人生 我想我很幸運

我決定想當老師 是很早就決定的
在國三就覺得自己想當老師
高二則真的確定以後想當老師
一直朝這個方向在走
一路以來 我的成績雖然中上
但是說頂尖嗎 並沒有
學測成績不到60
只能說很幸運 當年中山外文不採計學測成績
讓我可以只靠英文來念書

高三下學校確定後 很幸運有人願意讓我家教
讓我不會大一零家教經驗
之後也一路順利家教到現在來到泰國才停
大三考師培資格
那年剛好很少人考 只要有報名就錄取 所以我來了
升大四的暑假
因為找海外實習
結果不小心變成到吉爾吉斯去當國際志工教英文
之後陰錯陽差 因為服務時數不足
參加了教育部的史懷哲計畫到高雄偏鄉 六龜
帶領其他師培生 辦理三個禮拜的活動
那是我第一次認識到偏鄉的孩子
第一次知道對於”學習成就低落”這個詞 有深刻的體會

大一大二也有機會接觸不是教育的領域 AIESEC
讓我認識很多不同領域的朋友
有機會帶領團隊一起做事 一起辦活動
也讓我知道自己真正有興趣的東西在哪裡

畢業後 實習
低空飛過 考到教師證
之後幸運申請到可以來泰北教書

想想過去這些事情
我真的覺得 我很幸運
老天賞賜了我很多機會
推著我一路朝著目標前進 也讓我一路上有人支持著我

憑什麼我比他們有資格有這些機會
憑什麼是我站在講台上而他們要聽我講
憑什麼我有資格跟他們分享我的經驗

劉安婷說
“如果可以給你什麼建議的話,我想鼓勵你:找一處值得耕耘的地方,放開手,把自己的一點幸運種下去”

身為一個老師 到底我要拿我的幸運做什麼

不同植物的種子對於陽光及水分有不同需求
我想我現在就像在播種
但是每一種植物種子萌芽的時間都不同
我相信只要持續灌溉 他們有一天會發芽
雖然我不見得會看到他發芽
因為種子可能在畢業後才發芽
可能畢業後10年才發芽
但是 如果現在不努力播種
種子永遠不會有發芽的那一天

期勉自己努力耕耘
不浪費自己的幸運
讓種子可以在未來發芽 🙂

吉爾吉斯

六龜

實習

現在 以及未來 🙂

菜鳥凱蒂的泰北教學週記全系列

菜鳥凱蒂的泰北第一週教學週記- 有禮的學生

菜鳥凱蒂的泰北第二週教學週記- 了解期待

菜鳥凱蒂的泰北第三週教學週記- 英文教學的困難

菜鳥凱蒂的泰北第四週教學週記- 學生的鼓勵

菜鳥凱蒂的泰北第五週教學週記- 理智線斷裂

菜鳥凱蒂的泰北第六、七週教學週記- 語言學魂上身

菜鳥凱蒂的泰北第八、九週教學週記- 學生的世界觀

菜鳥凱蒂的泰北第十週教學週記- 關於考試這件事

菜鳥凱蒂的泰北第11週教學週記- 泰文文化節วันภาษาไทย

菜鳥凱蒂的泰北第12週教學週記- 泰文部圖書館開幕

菜鳥凱蒂的泰北第13週教學週記- 泰國母親節

菜鳥凱蒂的泰北第14週教學週記- 對自己的學習負責

菜鳥凱蒂的泰北第15、16週教學週記- 多愛自己一點好嗎

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