我當實習老師時，我在的學校是算是排名很前面的明星學校。
實習時接了一個學校學生的課輔
她來自高雄的偏鄉
透過保送的管道來到了學校
問了問學生 保送是什麼意思
她告訴我 她是那間國中的第一名
即使她的會考成績沒有到學校的門檻
還是可以來念
當她問我give是什麼意思的時候
我心裡著實嚇了一跳
他也問過許多國一就該會的單字
學生已經高一了
可是國中基本的單字還有很大的問題
念課文也有很大的障礙
她很認真
幫她課輔 她都很努力的學
有問題也都會問
只是
常常在教的時候 我都會想
如果她這樣的程度是全校第一名
那剩下的其他學生怎麼辦
而且她程度落後這麼多
到底要怎麼樣追上其他學校的孩子
而且老師也很難為了她一個人停下進度
不過課後的補救教學 能幫忙的也不多
我其實很感動
她在這樣的環境下
還能夠很努力地學習
而不是放棄自己
之前在比較偏鄉的六龜國中進行史懷哲計畫時
也有發現孩子們的學業成就普遍較低落
學習興趣也不太高
面對一般學生時 其實鼓勵就已經相當重要了
但是面對這些比較屬於低成就的孩子
我覺得鼓勵變得更加重要
要幫助他們建立自信
至少 不要排斥學習 🙂
世外桃源的六龜高中(完全中學)
鼓勵這件事情
在帶領低成就孩子上 當然不是萬靈丹
畢竟可能還有家庭 或是其他因素導致學習成就低落
但是給學生滿滿的鼓勵
至少是身為一個老師最基本能做的
我覺得鼓勵這件事情
不只用於學業
其實各方面都是
當一個人不斷地被鼓勵 被肯定
他最後也一定能達到別人預期的目標
以我自己為例
我從小到大都是個運動白癡
手腳不協調到一種不可思議
跑步總是跑最後
打球也是撿球的機會比較多
去交換時
因為很想體驗看看美國的運動文化
不想沒嘗試就離開
所以加入了學校的壘球隊
賽前加油!
在加入壘球隊前
我連壘球長什麼樣子
或是棒球的規則都完全不知道
一點都不誇張
進去球隊後 很驚訝的是
沒有任何的嘲笑或是責備
不管是教練或是其它隊員
總是跟我說我做得很好
但是我明明就超級落漆
球都亂丟
也接不到球
揮棒也從幾乎沒打到球過
我自己都看的出來我打得有多爛
但是他們真的一句看不起的話都沒講過
一個數落的眼神都沒有
總是告訴我 繼續加油
我表現的很棒
慢慢地
我開始有了自信
在丟球上也有明顯的進步
雖然還是不怎麼樣
但是至少我不會害怕犯錯
或是害怕我打得不好
反而更努力的練習
之後也有機會被派上場比賽
甚至後來回到台灣
在體育課上壘球時
我還能為班上同學示範怎麼投球
這是我一個運動白癡想都想不到的
打不到球是家常便飯 XDD
兩三個月下來 我最厲害的就是丟球 哈哈
上場比賽 教練在旁讓我很安心 不怕犯錯
在往後的求學過程中
我覺得這樣的正向態度很重要
要能夠正面地去看待每件事情
而不是一開始打退堂鼓 覺得自己做不到
就算別人沒有給自己鼓勵
自己也一定不能放棄自己
台灣的學生 我覺得得到的鼓勵實在不多
比較常會聽到的是
“為什麼才考95分!”
“為什麼粗心!”
“差一點就100了!”
“你看看別人都可以拿90分 為什麼你只有85分”
在這樣的環境下
大部分的學生都對自己普遍沒什麼信心
而這樣的情況 持續到長大後
不少人在面對困難或是挫折的時候
因為害怕犯錯
所以常常束手無策 不知如何面對
想要改變社會風氣
讓大家將鼓勵掛在嘴邊
說實在不容易
但只希望大家可以開始試著給身旁的人一點鼓勵
讓他們感受到被肯定的溫暖