你的英文是學身體健康的嗎

by Catty

「老師,我上課都有聽,為什麼好像沒什麼進步」

撇除課程難度不適合的因素之外,有種學生我稱為「學身體健康」的學生

這些學生通常都會來上課,上課期間也算認真,但是下課之後,就沒有之後了

該寫作業有沒有寫?

有,但是可能只挑想寫的部分寫,或是一週寫一週不寫,照心情寫作業

該背的單字有沒有背?

有,但是不會背很紮實,通常還是錯不少

該聽的練習有沒有聽?

想到可能會聽,但多數時間都不會想到

該練習的口說有沒有練習?

總是有各種藉口,兩天捕魚五天曬網

該有的閱讀量有沒有讀?

通常有,但從不多做

該訂正的題目有沒有訂正?

哎呀,只是粗心,我會啦,不用訂正

不少這種學生的心態是,我人有來上課就夠了

但是…

學習不是只有上課,課後的複習與練習才是重點

師父引進門,修行在個人

老師上課是教你需要的知識,告訴你該如何培養能力,指引你努力的方向,但是若是課後沒有辦法自己將這些東西內化,那真的是來學身體健康的

你想要進步?

照這種學身體健康的態度,會,你還是會進步,只是通常很緩慢

作業的設計是幫助你練習課程中的所學,幫助你做到該有的練習量,協助你找到學習上仍有問題之處,但是若是愛做不做,想到才做,有空才做,不願意花時間在上面,那我想上課進度慢,進步幅度小,就是你需要面對的結果

我的作業對學生來說,通常都很多,因為我覺得英文是個語言,本該聽說讀寫都需要練習,但是不可能在課堂上做這麼多事情,所以這些練習就會變成作業,讓學生自己在家練習,去補足該有的練習量。

如果不想要課後練習,卻又想要進步不太慢,有沒有可能?

有,那就增加上課時數吧,讓老師陪你練習

只是自己在家就能做的事情,為什麼還要花錢請老師陪你練呢?而且說真的,增加上課時數能增加多少,練習的量仍舊是不夠的

假設你今天看到朋友瘦身有成,於是想減肥的你跟他詢問在那裡上運動課,也去報名了跟朋友一樣的課程,一週一次的運動課程,期待可以跟朋友一樣減重成功

三個月後,你一公斤都沒有變瘦,於是你跟教練說,可是我朋友也上你的課,他就瘦了,為什麼我沒有瘦

朋友在課後做了多少努力,你有嗎?你除了一週一次的運動,你平時自己都沒有運動,吃東西也不忌口,你覺得你會瘦嗎?沒有變胖可以體重持平,就要偷笑了吧

這跟學習英文是一樣,每週上課一次,平時自己作業沒有好好練習,小考也不認真準備,只靠平常上課,這樣真的沒什麼效果

我曾經有個學生A,他就讀明星高中,上課反應快,理解速度也快。A從高一開始跟我上課,他就是上面這種學身體健康的學生。認為自己腦袋聰明,只要上課認真就好,所以課後作業與練習很不認真。有時前一堂教過的東西,我需要再重上,因為他沒有複習,都忘了。單字該背的他有背,但是不常複習,所以忘很快。該做的聽力、口說、閱讀、翻譯、寫作……,就是照心情挑著做

問他大學有什麼想讀的校系嗎?

有,但是英文至少要頂標14級分

A有遠大的目標,但是卻沒有相對應的努力。最後三年後,他學測英文考了12級分,上不了想讀的校系,失落地說他應該要更努力的,但為時已晚。

另一個學生B,跟A就讀同所明星高中,一樣從高一跟我上課,他一樣上課反應快,說了就懂,但是跟A最不同的是,B會把所有課後作業都會做完,一樣都不缺,甚至還會多做。B進步地非常快,因此我上課的進度也變得很快,大概是平常的1.25-1.5倍的量,還有時間跟他練很多口說。到高二寒假時,B已經可以穩定地在學測模擬題拿到15級分。我跟他說他已經知道平常該怎麼練習英文,程度也夠自己繼續自學了,於是我開給他書單,就沒再帶他了。最後,B的學測沒意外考了15級分,指考英文也考了近90分。

為什麼A跟B兩個人差這麼多?

時間花在哪裡,成就就在哪裡

當老師告訴你課後該做哪些練習、該完成哪些作業,請好好認真看待並全力以赴,不要成為有目標但不努力,只是上課上心安,學身體健康的人

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