菜鳥凱蒂的泰北第四週教學週記- 學生的鼓勵

“努力不是為了超越別人
而是成為更好的自己” –每周一句

[寫週記]
對於學生我要求每週都要寫週記
到現在總共寫過收回來兩次
第一次很好不到10個人沒交
第二次嗯… 只有一半的人交

心裡的好天使告訴自己
讓他們每周這樣寫練練中文學習如何描述一件事情
如果表達自己的看法這是件好事

但是心裡的壞天使告訴自己
要他們都交周記代表著每周要消化完40本周記
有些人的中文真的看的很頭大
言不及義沒有內容都看不懂在說什麼還要寫評語 QQ

不過最後還是覺得沒交周記不行
所以決定跟他們講清楚遊戲規則
告訴他們我週記會怎麼樣給分數
請他們準時乖乖的交上週記
來吧! 滿滿的週記我準備好了 XD

這周有一本週記嚇了我一大跳
這位學生整整寫了5面大概是1200字左右
因為字數實在很多所以留到最後一本改
他談到對於自己的專長以及未來升學或就業的看法
以及談到責任跟夢想的取捨
看完他的內容想了很久
最後卯起來的回了三面 6 7百字
我的最後一句話是
“礙於篇幅以及老師的紅筆要沒水了，你想不想直接跟我聊聊呢!”
那時候是半夜1點半隔天是早上8點的課
寫到我都快睡著了
一直在想是不是要回老師想睡了 XD

不過收到這種週記其實內心也蠻高興的
因為學生願意談這些而且願意用心寫下這麼多字
我覺得真的很難得

相反地這週也有一本令我完全傻眼的週記
週記我雖然有規定題目
但是範圍基本上非常廣也任學生自由發揮
結果竟然收到一本照抄別人的週記!!!
所有內容一模一樣連標點跟錯字都一樣
抓學生來問他還騙我說是他自己寫的
讓我非常生氣!!!

我可以接受你不會寫的都是錯字
或是文句都不通順或是內容空洞都沒關係
但是我無法接受你連嘗試都沒有
就直接照抄而且不承認自己的錯!
這是態度問題!!

[中文理解程度]
我上週給周記題目是
1. 這周你學到最多的東西
2. 這周你最開心的事情
3. 你的成長/求學背景

只能說收回來
沒有離題的應該不到10個人 XDD
所以這周我把這三個題目又解釋過一次
讓他們這周再寫一次看看下周收回來會不會好一點

這周六也是全校的作文比賽
每一個人都要參加
再從裡面選出優秀的選手代表學校去比賽

比賽開始前
再三叮嚀學生稿紙的格式
要從右而左從上而下書寫
並且告訴他們題目要空4格新的一段要空2格
以及記得使用標點符號

結果比到一半有學生舉手問我
“老師，逗點要怎麼寫”
“……”
差點吐血 XDD

到了可以提早交卷的時間
陸續有人交卷
習慣會檢查有沒有寫班級姓名
結果…
竟然看到這種東西還不只一個人這樣寫

看來我下次要宣導班級欄位要怎麼寫 XDDD

考前跟他們說這份作文會算華文平時成績
跟他們說要好好寫
全班40個人
2個人缺席
2個人交白卷
大概4 5個人也不打算作答
一拿到稿紙就開始睡覺
之後隨便寫了一兩百字就交卷了
我真的不喜歡他們這種態度 🙁
但是也是很開心
有6 7位學生很堅持交卷前五分鐘才陸續交卷

[課後輔導]
上課第一周我就跟學生說
有不會的地方都可以下課來找我問
或是要假日另外來問都可以

終於到了這周有一位學生來問問題了
與其說是問問題
不如說是把上課的內容再講一次
花了兩天晚上下課後的時間
把自然發音上過的部分又教了一次
很開心最後把他教會了
讓他從大概只懂5%到90%
一整個感動 (灑花

在上完課之後
很任性的要求學生聽我念泰文的字母
拿著字卡一個一個唸
好在學生很有耐心
因為我一直唸錯哈哈
終於唸完了20個字母才放學生回家哈哈
平常沒事也是亂抓學生來聽我講泰文
講個再見問個吃飽沒都開心
發現他們有聽懂就會更開心 XDD
我想課後輔導不只是幫助學生
老師自己的泰文也蠻需要的~~

[小考的影響]
這周進行第一次小考
考第一課的單字
要小考的那堂課
走進教室難得是比較安靜的
而且上課起來學生也比較受控制
上課氣氛也比較好
蠻喜歡的
只是為了這樣一直小考好像也不太好 XD

第一次考怕學生考太差太挫折
出了12分的加分題
滿分112分
學生出乎意料的考的蠻好的
改了兩個班的考卷
60分當及格標準的話
一個班8個不及格一個班12個
還不錯~~
這樣下次就不用出加分題了
只是不知道他們考試的時候會寫
考完後還會不會寫

[課文討論單]
第一課課文的進行方式
我採用小組討論
在解釋完課文的單字之後
就發下討論單讓各組討論
討論單是根據課文一段一段設計的
問題都是問who, where, when, what… etc
我希望可以讓學生透過互相討論找出答案
並且了解課文的內容

三個班實施的狀況都不算太差
大部分的組別還是都能討論出不會差太多的答案
看他們寫的答案
強烈的發現他們真的沒有什麼句子的概念
也完全不會管句子用什麼時態在問
I配am He配is He配does 這全部都亂配
不過大多情況是直接沒有BeV或是助動詞
但是如果不管答案亂七八糟的文法
其實他們是可以理解課文的
這個部分值得開心

我自己的導師班在分組上有經過設計
根據他們入學考的英文成績分的
每一組的英文程度都是差不多的
一定會有一個比較好的學生在
所以是活動進行起來最順利的一個班

另外兩個班
乖巧班還不錯都還會討論
只是會需要更多老師的協助
吵鬧班有兩個組別直接放棄討論
叫他們去討論也不要
直接排斥在教室晃啊晃
我只有一個人要顧其他組別
真的管不到這些不想學習的人嗚嗚

[參差不齊的國中教育]
建華因為是這個地區唯四的華文高中
另外三所兩所在山上
一所距離已經非常遙遠了在清邁府邊界了
所以基本上如果是山下的學生國中畢業
大多會來到建華
也會有一些山上小孩來建華就讀

這周收學生的一些資料
在看他們來自哪些國中
對照了一下學生課堂上的表現
發現有其中一所國中上來的學生
表現明顯的比較差尤其是態度方面
跟學校的老師隨口問了一下那間國中
嗯評價很不好
就是花錢進去買個學歷而已
連被其他國中念到畢業前被退學的學生
轉學過去讀一陣子一樣拿畢業證書
這樣的教育品質
我不知道耶
辦學的人不會對不起自己的良心嗎…

這樣的學生繼續來到高中
根本無法銜接阿
班上其中一位那間國中來的學生
連用中文溝通都有問題…
只能說他如果自己不認清事實
繼續愛請假愛擺爛
應該高一結束就會掰掉了~

[拋棄課本]
上了一個月左右
我覺得要暫時跟學校的課本說掰掰
幫學生上一些基礎的文法
從句子的結構開始上
解釋什麼是名詞、動詞、形容詞等
複數要+s
不同的人稱代名詞怎麼使用等等
不然他們辛苦
我也很痛苦

既然大部分的學生都不會
那就重新來吧
從頭打底一次
把重要的概念全部重講
希望接下來學生可以認真聽
把握這次再來一次的機會
不要都沒開始就嫌難

在講義的最後
我寫下了兩句話
“學習並不難，它只需要你付出心力。
沒有人放棄你，所以請你也不要放棄自己。”
想要提醒學生要加油
也提醒自己要努力讓他們進步!! 😀

[學生的鼓勵]
這周的周記
有一位學生寫下了這段話

“在這周我學到了很多知識，在各方面有很多收穫。
在英文方面我有了很大的進步，在英文課上，還學到了許多有趣的知識。
老師教了我很多單詞，怎麼發音。這周我的收穫很大。”
看完瞬間覺得被充電
我想當老師就是這樣吧
很多時候被學生氣得亂七八糟
但是下一秒鐘又覺得好喜歡他們
想要繼續帶好他們
而且真的只要一個人的一句話
就可以讓老師開心很久