菜鳥凱蒂的泰北第六、七週教學週記- 語言學魂上身

上個禮拜因為去了清邁
少掉了六日一加上其他事情忙碌
因此沒有寫教學週記
所以這個禮拜會連上禮拜的份一起寫
也就是文章應該會比較長 😀

[安靜的吵鬧班]
從開學到現在吵鬧班的狀況一直都沒有很好
上課的時候常常吵得亂七八糟
講他們也沒什麼用依舊吵
有時候真的吵到我覺得很難上課
會覺得那些認真想學的學生很可憐
因為同學吵降低學習品質
可是又覺得自己是不是某方面應該要負點責任
因為我沒有辦法讓他們不打擾其他同學

上禮拜二是吵鬧班的課
那天有小考一開始到教室發現他們蠻安靜的
不少人在複習
點名時發現有好幾個學生沒有來
而且剛好都是很吵的那幾個
小考完開始上課
有來的吵孩子可能因為今天沒什麼人跟他一起吵
於是就趴下去睡覺了
而我也索性不叫他起來
就這樣
今天的吵鬧班上課氣氛變得非常好
台下平常想上課的同學很有反應
上起來非常開心
不需要管秩序也不需要特意講得比較大聲
還會有人跟我回應
也因此進度大前進不小心上太多
後來還要跟小孩說我們上的有點快
來多做點練習好了 XDD

真希望每節課都這樣~~~ (許願
這樣上課起來會心情很好 😀

[導師班換位置]
導師班這個禮拜我換了新的座位
主要是因為剛開學第一次排的位置
有幾個比較愛聊天的被我放在一起
這次重新排把他們拆開來
希望可以讓大家認識新的同學
也能上課專心點哈哈 XD

只是一換位置大家就哇哇叫
這個吵那個吵說不要換
“老師我不要坐這麼前面”
“老師坐這邊我看不到”
“老師我太後面了”
“老師我可以跟某某某坐嗎”
各式各樣的理由
除非真的會被擋到不然一律不給換
希望他們每堂課都可以乖乖坐
不要不是我的課就亂換位置~~

[堆積如山的作業本]
最近高一的班級幾乎每次上課都小考
考三態跟課本的單字
因為我實在很怕他們都沒先看過
期中考直接掛掉會挫折感太大 XD
所以決定先小考
再加上怕他們覺得太多
三態分了相當多次考
所以變成考很多次
雖然這樣分了但是他們還是哇哇叫說太多
那我也沒辦法了 (攤手
真的希望他們能夠把三態記起來

高一一個年級三個班一個班40位學生
考一輪就是120本的考卷
因為無法讓學生交換改
所以就變成我每天都在改他們的小考
改死我自己 XD
每天都看著桌上堆著滿滿的小考
實在有點越來越不想改嗚嗚
而且上禮拜剛好高三英文會話課交作業
讓他們用60字介紹自己的家庭
就這樣六個班的作業
總共六疊堆在桌上實在太可怕了 XDD

照片只拍了兩個半班的作業而已 oh my~~

上禮拜還因為我實在改不完
然後又加上在出期中考考卷比較忙
結果就只好放棄掉導師班的週記了 XD

[放棄考試的學生]
從開學一開始每次上課第一件事情
就是帶著學生把不規則的三態唸過一次
希望可以透過這樣幫學生洗腦
讓他們比較有印象

上次考三態時
有一位原本都蠻認真的學生
不知道什麼原因
一題都沒寫直接交了白卷
在考試時就有發現他都沒寫
一開始就趴下來睡覺
不曉得耶
問他怎麼了也不講
那天上英文課他的態度也很不好
都沒有在聽課
一直說他都不會
考卷收回來在他的本子上寫
“是忘記背單字嗎加油!”
希望他只是因為個人原因那天心情不好
而不是他不想念英文了

[期中考考卷]
這裡的期中考一科只有50分鐘可以考
所以在出題上想說要抓一下題數
不能重要的都考
不然學生應該會寫不完

期中考是7/21~23 會如此早出考卷
主要是因為我希望可以出完之後
可以過個幾天再來看有沒有需要改的

這次的高一的考卷
出了選擇40分以及手寫60分
不過手寫60分裡面
有25分是小考完全都考過的東西
如果他們平常小考都有念這應該算是基本分
其他題目也都是我有講過的練習
沒有任何是超出範圍的文法或是單字還是句型
全部都是講過的

我覺得整份考卷難度應該是剛好
從簡單的到難的都有出
我認為對他們來說最難的應該是翻譯
5題翻譯一題5分
但是其實翻譯的句型平常也都練習過了
只能說不曉得考出來到底會怎麼樣
我估平均會有60
不知道會不會估的太高
就等考完來看看了~~

[期中考口試]
英文這科因為屬性比較特殊屬於語言類科
對我來說語言是用來溝通的
如果學了之後什麼都不會講到底在學什麼
所以我決定來考個口試 (搞死自己)

高一英文的口試占期中考的30%
高三英文會話的占40%
給學生兩個禮拜利用下課時間來找我考試
第一個禮拜來考的成績加五分
希望可以給他們一點誘因早點來考試
不要大家都拖到最後一天
跟學生說過高一加高三有180個人左右
大家都要口試
準備好的就可以來考不要拖
不然最後考不完沒考到的人我就算沒考
雖然話是這樣說
但我覺得他們一定還是會拖到最後
然後就有人沒考到 XDD

高一從開學到現在
花了不少時間在上自然發音
希望可以讓他們看到字能夠大概發音看看
發錯至少也不會差太遠
而不是什麼都念不出來導致背單字全部死背
也因為這塊花了蠻久在上
也是真的希望他們可以記起來用在自己的英文學習
於是自然發音成為口試的主要重點
我給字讓他們念
以及我念給字讓他們選
我覺得難度不高
都是教過的上課也都有練習
只是… 他們到底有沒有回家練習拼音
這我就不知道了 oh no~

怕學生會互相講題目於是出了五份口試卷 XDD

高三的會話課
第一課在學介紹家人職業以及長相的描述
所以口試也圍繞在這個主題
分為兩部分
一部分是讓他們介紹自己的家庭
另一部分是抽題目
題目我會用念的讓他們聽(訓練聽力)
他們需要根據圖的內容回答
每一題的預設回答我基本上也是讓他們講課本的內容
他當然可以延伸多講
但是為了一些程度真的不好的學生
考題難度我抓在如果他課本真的念熟
至少不會有問題的
只是~~ 如果他課本沒念熟那我也愛莫能助了

其實出完考卷不管是口試還是筆試
都很期待看到學生的表現
算是對自己這陣子以來教學的一個檢視
到底我教的東西學生有沒有吸收
如果有我會很高興也會開心繼續往下上
如果沒有那原因是什麼是我哪裡沒有做好嗎
除了對教學的檢視
另一部分是對考卷難易度的掌握
因為是第一次出考卷給學生考
自己也還在衡量到底要出多難
到底什麼樣的難度可以讓考卷有鑑別度
而不是大家都考得亂七八糟
或是大家都高分過關

現在就是等待
等待學生來考試看看結果會如何了 😀

[半途而廢的補習]
開學第二三周左右有不少學生說要來找我補習
當時就有其他老師跟我說
他們應該只是三分鐘熱度
嗯這周第七周
印證了那位老師說的話
除了三位學生會固定來補習之外
剩下原本有說要補習的學生都不了了之了
哈哈! 也好減輕我的負擔 XDD
那三位補習的學生有兩位是高三的
他們因為之後要補考高一英文所以很認真在學
跟他們一起的是另一位高一的學生也很認真

這兩個禮拜開始
出現了另一位很常來找我問問題的學生
如果有小考他會唸單字給我聽請我教他讀
如果沒有小考的時候
他會帶著簡單的英文故事書請我教他讀
很認真的一個女孩
很喜歡這樣~
認真的學生會讓老師想要付出 XD
最高興的是有一次考課本單字
她在考前告訴我老師我今天一定會考滿分
一考完後她跑到我旁邊說可以先改她的考卷嗎
果然~
她真的考了滿分!!
為她感到開心 😀

[天馬行空的想]
這裡的學生大多對英文興趣缺缺
如果能讓他們放下對英文的害怕
至少不要排斥
應該也能進而培養興趣 (至少我麼想

最近就在想
如果我每個禮拜固定空出一段課餘時間
可能每個星期一上課前之類的
唸英文故事給學生聽
會不會有人來聽故事
想說從繪本開始
比較簡單些
之後可以慢慢朝簡單的小故事前進
如果成效好學生想聽故事
每周這樣聽長時間下來
對他們的英文學習幫助一定會有的

這裡的學生平常在泰文學校
都是在用泰文去唸那些英文的音
導致許多學生反而聽不懂沒有泰文腔的英文
在考小考聽寫的時候很明顯
我一個字常常要唸個10幾遍
然後收到考卷還是可以看到一些人聽成其他字
他們最常把l聽成r
把ch聽成sh
字尾的無聲子音 t, d這種也常常被忽略

舉幾個學生錯很多的例子
lend會變成ran 把l聽成r 忽略掉d 母音也不對
let變成read(過去式) 也是把l聽成r 尾音隨便猜
choose變成shoot ch變成sh s變成t或是根本沒聽到所以直接猜
meant變成met 這裡是把n的鼻音忽略掉了

感覺等自己泰文再多學一點之後
可以研究看看為什麼會聽成這樣 (語言學魂上身
感覺這是L1在影響L2
只是學生L2應該是中文 L3才是英文
所以應該是L1影響L3 或是其實L1 L2都影響了L3
好~ 現在先不想這個先打網誌哈哈

之前上課文的時候
我說先唸一次給他們聽
我唸得非常慢一個字一個字唸
比一般那種慢速版的朗讀CD還要慢
他們還是覺得太快
之後我又放更慢再唸一次
學生還是覺得我唸太快 QQ

所以如果能透過朗讀繪本
讓他們願意來聽
應該能夠增加他們的聽力能力
只是目前就還在想
要怎麼要做才會讓他們想來聽繪本
而且會願意”專心的聽”
而不是一直說老師我聽不懂或是老師唸太快

想想自己當初去美國交換的時候
嗯…一開始去根本鴨子聽雷
覺得所有人都講好快
但是他們只用正常速度在講話
或是已經為了我而講比較慢
當時很痛苦因為明明很認真在聽了
卻還是不太知道其他人在說什麼
所以我懂這裡學生那種覺得講太快感覺

可是就很認真地繼續鴨子聽雷
一兩個禮拜後可以抓到整段話的關鍵字
一個月後開始能夠聽懂對話大概的意思
一個半月後能夠理解80%以上的對話

有效的溝通不是只有語言內容
更大的部分是身體語言、臉部表情、聲音語調等等
那些是幫助理解更重要的元素
所以如果透過朗讀繪本或故事書
用動作、表情或音調去讓學生聽
並且能認真持之以恆的聽
我相信這裡的孩子也能在聽力上有進步

但目前這是個構想~
等之後來看看能夠怎麼做吧 🙂

[盡責的衛生股長]
當班導師最高興的就是有負責的班級幹部
讓老師可以少操心一些
這學期班上的衛生股長讓我非常滿意
但也讓我覺得心疼
每天九點半放學後
值日生需要掃地排桌椅擦白板才能走
這會列入班級的整潔評分分數內
只是值日生常常都不認真隨便做做就回家
每天都留下衛生股長還有他的好朋友班長兩個人
繼續排桌椅以及掃地
雖然我們班的整潔分數很高
但是這是衛生股長跟班長的功勞
並不是班上同學一起努力而來的
班會課跟學生們講過希望值日生能夠打掃確實
只是並沒有 QQ
接下來要想想怎麼樣讓大家可以認真打掃
而不是讓盡責的衛生股長承擔這些責任

[班會初體驗]
這裡因為沒有導師時間這種東西
所以如果要宣布事情只能利用自己的課或是班會課
有時候班會課會因為學校的活動而暫停
而且在班會時間裡還要留時間給學生打掃
就因為這幾個原因
所以前幾個禮拜的班會
我們都沒有真著照著班會的形式開會 XD
都是我在宣布事情處理班務

一直到這個禮拜因為校長大大特別叮嚀要開
而且這周也剛好班務比較少
所以就來教大家開班會吧

先告訴大家班會的流程
主席報告幹部報告提案討論…. 等等
之後因為時間也很趕
就超快的run過去開了班會哈哈

在星期六班會前一天放學後
我先告訴班長我們隔天終於要開班會
可以想想有沒有事情要跟大家報告

班會幹部報告時
看著班長拿著他的本子走上台
跟大家講這個叮嚀那個
請大家打掃確實
宣布班服的事情
告訴大家要期中考要加油別在聊天了等等
突然有一種他長大了的感覺 XDD
真的可以慢慢代替導師的位置
接下來如果大家狀況越來越好
能夠自己管好班上
那我想我這個導師也可以退居幕後
不用再介入這麼多了 😀

這次的班會初體驗
因為班長把所有事情都報告完了
所以各個股長都沒事情報告了 XDD
但是也算是有開個樣子出來
之後會更順的 😀

[學習態度]
到底什麼是一個好的學習態度
剛開學沒多久
有個認真的孩子常常來找我問英文
但是雖然說是問英文
其實是把上課內容再講一次
為什麼上課沒好好聽還要我再教一次
這是我那時候的疑問
當然也有一部分是在想會不會是我教太快
不過想說他認真那我就再教一次沒關係
就這樣過了兩個禮拜吧
有一次他考試前找我教他
我跟他說那天我在忙請他自己念
背背單字我想說還好
結果隔天考試收回考卷
他老兄考卷只寫了I quit.
完全沒有回答任何一題
連嘗試拼字都沒有

整個理智線斷裂耶
我花這麼多時間在你身上
你卻只期待我教你不自己努力
這樣怎麼會進步
連嘗試拼字都沒有直接放棄
我完全無法接受這樣的態度

後來我在他的本子上寫了些話
可能寫得有點重
問他這是什麼樣的態度之類的
之後他上課還是會認真
只是就沒有再來找我問過問題了 QQ
不知道我是不是做得太重了 (反省

[全校演講比賽]
6/25(六)是全校的演講比賽
各班需要派2名同學參賽
學校老師會評選選出要代表學校去比賽的學生
演講比賽利用班會以及週會兩節課進行
全校學生都要去聽
也因為全校都要來聽而且所有老師都是評審所以選手的壓力很大

題目分為指定題三選一
以及即席演講

我們班的選手呢~~
很晚才寫好稿子給我改
改好之後每次找他們練習都說沒準備好不要練習
一直到比賽前一個晚上才有一位選手來找我練習
那是他第一次唸他的演講稿
很多字不會唸或是發音唸錯
可以看出對稿子相當不熟更不用說有把他背起來了
雖然有點傻眼
只是還是耐心地教他糾正他的發音
而另一位選手他則是說
老師你第一次聽我講就會是台上了
好哦~~ 不練習那也是沒辦法啦 XD

比賽前一天看他們兩個這樣
其實蠻擔心他們隔天會在台上掛掉早

早上剛好有導師班的課
於是讓他們兩個先在班上練習
他們倆個都有忘詞講不太出來
讓我實在很擔心

不過比賽時發現我的擔心是多餘的
或是說我擔心太多了
雖然他們不像其他練習很多的選手講那麼好
但是以一個前一天才練習的狀況去看
他們能有台上那樣的表現
我覺得很厲害了!
而且對於他們敢上台的勇氣
我想給大大的稱讚

在這麼多人面前演講
需要很大的勇氣以及自信
如果勇氣跟自信不足那需要的是不斷練習
以及長時間的訓練

我記得我國高中也是比賽英文演講
嗯… 其實都很慘
每次在台上都快嚇死了
國中時可以背稿
但是常常不到時間就下來或是忘稿掛在台上
還是太緊張小動作一堆
或是越講越快到後來就聽不清楚
或是越講越小聲後來可能只剩螞蟻聽的到
高中變成即席演講
我記得一次要講兩三分鐘
高一第一次參賽的時候 30秒就下來了
深刻的記得評審講評的時候
被評審狠狠兇了一頓 = =+
說我到底來幹嘛浪費時間之類的
嗚嗚
不過每年這樣參加每年都很慘
就這樣慘了很多年之後
之後終於訓練有成拿不少次全校前三名 😀